Rezultatele testelor PISA analizate de Comisia Europeană indică o situație alarmantă pentru sistemele de învățământ din Uniunea Europeană. Datele recente confirmă faptul că Uniunea se îndepărtează de obiectivul stabilit pentru anul 2030, care vizează reducerea rezultatelor slabe la un prag de sub 15% pentru fiecare materie studiată. În prezent, se observă o scădere constantă a competențelor de bază în rândul tinerilor de 15 ani din întreaga zonă europeană.
Analiza efectuată de Comisia Europeană asupra sondajului PISA al OCDE din 2025 relevă cifre îngrijorătoare în toate cele trei domenii principale de evaluare. La capitolul matematică, 33,9% dintre elevi au rezultate slabe, în timp ce la citire procentul este de 31,3%, iar la științe acesta atinge 25,9%. Această distribuție a performanțelor arată că nicio țară din UE nu își atinge obiectivul în ceea ce privește citirea sau științele, doar două țări reușind să atingă pragul la matematică.
Pe lângă scăderea competențelor de bază, raportul evidențiază și o diminuare a excelenței în rândul elevilor europeni. Ponderea celor cu cele mai bune performanțe este de doar 4,8% la citire, 6,4% la științe și 6,8% la matematică. Aceste valori sunt mult sub ținta UE pentru anul 2030, care impune un nivel de cel puțin 12% pentru fiecare materie. Situația este agravată de problemele de echitate, elevii defavorizați fiind de patru ori mai predispuși la rezultate slabe la științe.
În ceea ce privește România, rezultatele obținute de elevi sunt sub media OCDE în toate domeniile evaluate. La matematică, 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competență, comparativ cu media de 65% a țărilor membre OCDE. La lectură, procentul este de 52%, sub media de 69%, iar la științe, 54% dintre elevi ating pragul minim, față de media de 74% a organizației. Ministerul Educației a semnalat o scădere de 16 puncte la capitolul lectură.
Pentru a contracara această tendință negativă, Comisia Europeană pregătește lansarea unui pachet privind educația. Această inițiativă vizează sprijinirea statelor membre pentru adaptarea sistemelor de învățământ la exigențele erei inteligenței artificiale. Roxana Mînzatu, vicepreședintele executiv, a declarat că acest pachet va ajuta țările să sprijine profesorii și să consolideze competențele de bază. Comisia a propus deja măsuri precum Planul de acțiune privind competențele de bază și Planul strategic pentru educația în domeniul STIM.
Evaluările internaționale precum PISA sunt instrumente esențiale pentru monitorizarea calității educației la nivel global. Aceste teste permit comparația standardizată între sistemele naționale, evidențiind lacunele în învățare și disparitățile sociale. Rezultatele actuale subliniază necesitatea unor reforme structurale pentru a asigura pregătirea tinerilor pentru piața muncii viitoare și pentru integrarea tehnologiilor avansate în procesul de învățare.