Violența din școlile românești a ajuns la un nivel alarmant, depășind cu mult incidentele clasice de bullying, avertizează Petruț Rizea. Profesorul și psihologul face referire la evenimente recente de o gravitate extremă, precum atacul din Bistrița, unde un elev de 13 ani a înjunghiat o profesoară de matematică și doi colegi, sau incidentul din Ploiești, în care un copil a adus o macetă la școală. Aceste fapte reflectă o escaladare periculoasă a agresivității în rândul elevilor.
Petruț Rizea identifică un triunghi toxic format din familie, tehnologie necontrolată și extremismă socială ca surse ale acestor comportamente. Copiii au acces necontrolat la rețelele sociale, unde circulă informații despre radicalism, pe care nu le pot procesa la nivelul lor de dezvoltare. În același timp, extremismul se manifestă și în societate, fiind observat la televizor sau în manifestări publice. Aceste influențe externe se combină cu mediul familial pentru a crea un climat de violență premeditată.
Pentru a gestiona riscurile, profesorul propune măsuri organizatorice concrete, precum suplimentarea personalului de pază care să patruleze pe holuri. El critică faptul că, în gimnaziu, elevii rămân singuri în clase în timpul pauzelor, lăsând profesorii fără posibilitatea de a interveni fizic în conflicte. Petruț Rizea susține că ar fi necesari asistenți de predare care să preia elevii agresivi pentru a le permite cadrelor didactice să se concentreze exclusiv pe actul educațional, fără a mai fi obligați să gestioneze ordinea publică.
O altă problemă majoră este lipsa unui Statut al Cadrului Didactic în Legea Educației, document care ar putea oferi siguranță profesorilor. Petruț Rizea pledează pentru înăsprirea pedepselor penale și pentru ca organele de specialitate să se sesizeze din oficiu în cazul agresiunilor împotriva cadrelor didactice. În prezent, un profesor trebuie să depună plângere ca orice altă persoană fizică, așteptând luni de zile un răspuns, ceea ce îi lasă vulnerabili în fața atacurilor sau a intimidărilor.
Sistemul de consiliere școlară este, de asemenea, într-o stare de criză profundă, fiind descris de Petruț Rizea ca fiind „inuman”. În prezent, un singur consilier trebuie să gestioneze peste 400 de elevi, fiind adesea partajat între mai multe unități de învățământ. Această supraîncărcare reduce drastic eficacitatea intervențiilor și împiedică prevenirea timpurie a comportamentelor agresive. Profesorul recomandă creșterea numărului de specialiști și organizarea de workshop-uri pentru părinți pentru a clarifica rolurile și responsabilitățile în procesul educațional.
Sistemul de învățământ din România se confruntă cu o presiune crescută, în care profesorii trebuie să acționeze simultan ca educatori, psihologi și agenți de pază. Această situație de vulnerabilitate juridică și organizatorică pune în pericol atât siguranța cadrelor didactice, cât și dezvoltarea sănătoasă a elevilor. Fără o reformă structurală care să includă protecție penală și resurse umane adecvate, mediul școlar rămâne expus unor evenimente de violență extremă care pot avea consecințe ireversibile.