Anul școlar a început cu o scădere semnificativă a capacității educaționale la Palatul Copiilor din Cluj-Napoca. Din cauza reducerii posturilor didactice, numeroase activități extrașcolare au fost eliminate, afectând direct accesul copiilor la educația nonformală. Această situație, raportată de Agenția de presă Rador și Radio Cluj, a dus la închiderea unor cercuri importante, printre care și cea de teatru, care era un spațiu esențial pentru dezvoltarea socială a elevilor.
Impactul reducerilor este resimțit în întreaga structură a instituției și a ramificațiilor sale din județ. În total, au fost eliminate 12 posturi didactice, ceea ce a provocat o reacție în lanț asupra ofertelor de cursuri disponibile. Pe lângă cercul de teatru, lista activităților afectate include discipline precum șahul, robotica, chimia experimentală, informatica, schiul și înotul, lăsând un gol în programul de dezvoltare pentru cei mici.
Cercul de teatru, care a fost coordonat în ultimii trei ani de Delia Gavlițchi, era un punct de întâlnire pentru aproximativ 100 de copii. Această activitate permitea participarea unor elevi din medii sociale diverse, oferindu-le un spațiu unde pasiunea conta mai mult decât resursele financiare ale părinților. Delia Gavlițchi subliniază că teatrul funcționează ca un exercițiu de comunicare și încredere, oferind deprinderi utile și în viața cotidiană a copiilor.
Lipsa acestor activități gratuite creează o barieră majoră în ceea ce privește echitatea socială. În sectorul privat, un curs de teatru poate costa între 400 și 500 de lei pe lună, o sumă imposibil de acoperit pentru multe familii. Monica Oltean, mama unei participante, a declarat că pierderea acestor oportunități înseamnă, pentru mulți copii, renunțarea definitivă la pasiunile lor, deoarece accesul la cultură devine brusc o cheltuială prohibitivă.
În urma acestor decizii, s-a lansat un apel către Consiliul Local Cluj-Napoca pentru a găsi soluții de finanțare și organizare. Monica Oltean solicită o reevaluare a impactului acestor reduceri și o colaborare între instituțiile competente pentru a proteja accesul copiilor la educația nonformală. „În momentul în care iei din accesul copiilor la educație, la cultură, practic le tai aripile”, a declarat Monica Oltean, subliniind gravitatea situației.
Educația nonformală și activitățile organizate în palatele copiilor reprezintă piloni esențiali pentru dezvoltarea competențelor sociale și creative ale minorilor. Aceste instituții oferă un cadru de învățare structurat, care completează educația formală din școli prin discipline practice și creative. Reducerea bugetelor sau a numărului de cadre didactice în aceste centre poate duce la o marginalizare a copiilor din familii cu venituri mici.