Editura Gama a lansat platforma digitală LexiScor, un sistem conceput pentru a ajuta profesorii și părinții să aleagă cărți adaptate nivelului de competență al copiilor. Lansat în luna septembrie, acest instrument vizează combaterea analfabetismului funcțional încă din primii ani de școală. Biblioteca digitală include deja peste 300 de cărți evaluate riguros, destinate elevilor din clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, oferind o metodă sigură de selecție a lecturii.
Sistemul funcționează pe baza unui algoritm construit special pentru limba română, care ia în considerare atât lungimea textului, cât și complexitatea acestuia. Peste 9.300 de cuvinte au fost clasificate în funcție de gradul de dificultate pentru a asigura o progresie naturală. Este important de menționat că scorul este atribuit cărții, nu elevului, astfel încât platforma să indice doar nivelul de dificultate al unei lecturi, fără a nota sau a clasifica copilul.
Pentru cadrele didactice, platforma permite alocarea lecturilor pe module școlare, în timp ce elevii completează un test digital de zece întrebări după citire. Dacă un elev obține un rezultat sub 80%, sistemul semnalează faptul că textul ar putea fi prea dificil pentru etapa actuală. Testele pot fi reluate fără ca rezultatele să fie folosite pentru ierarhizarea elevilor, oferind astfel un mediu de învățare fără presiunea notelor clasice.
Platforma integrează și elemente de gamificare pentru a încuraja copiii, oferindu-le spații personale unde pot marca lecturile preferate și pot colecta insigne pe măsură ce avansează. Părinții au, de asemenea, acces la recomandările profesorilor, la preferințele de lectură ale copilului și la rezultatele testelor de înțelegere. Diana Mocanu, fondatoare și CEO Printco - Editura Gama, susține că copiii nu refuză poveștile, ci doar textele care nu sunt potrivite cu etapa lor de dezvoltare.
Miza acestui proiect este critică, având în vedere că rezultatele PISA din 2025 indică o deteriorare a performanțelor elevilor români la toate competențele de bază. România a înregistrat o scădere de 16 puncte la capitolul Citire față de ediția din 2022. Diana Mocanu subliniază că tehnologia este doar un suport pentru profesori, afirmând că „un algoritm nu a salvat niciodată un copil; un profesor, da”.
Situația educațională din România este marcată de dificultăți majore, conform datelor OCDE. Aproape 48% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim necesar pentru a înțelege un text de lungime moderată sau pentru a identifica ideea principală. În acest context, România ocupă antepenultimul loc în Uniunea Europeană la testele PISA, fiind înaintea doar a Bulgariei și a Ciprului, în timp ce performanțele sunt mai slabe decât în țări precum Muntenegru sau Albania.