Mii de elevi din România se confruntă cu o situație de instabilitate educațională, deoarece nu pot frecventa cursurile în clădirile propriilor școli. Deși noul an școlar a început deja de două săptămâni, numeroase instituții rămân în șantier, forțând elevii să învețe în condiții de incertitudine. Această problemă afectează mii de copii care sunt nevoiți să utilizeze metode de predare online, hibrid sau să se deplaseze în alte clădiri din orașele lor.
În orașul Sfântu Gheorghe, din județul Harghita, renovarea liceului local reprezintă un proiect major cu un cost de aproape 7 milioane de lei. Termenul estimat pentru finalizarea acestor lucrări este vacanța de iarnă, ceea ce înseamnă că restul anului școlar va fi marcat de dificultăți. La Colegiul Național „Mihai Viteazul”, orele de curs sunt organizate prin mix de metode, online sau hibrid, în timp ce activitățile sportive sunt derulate fie în săli, fie pe terenul liceului.
Elevii și părinții descriu situația actuală drept o „super zăpăceală” și o experiență extrem de complicată. Adolescenții subliniază dificultatea de a menține concentrarea în timpul lecțiilor desfășurate online și dorința de a fi prezenți fizic la școală. Unii elevi din clasa a XII-a au declarat că vor merge la școală doar pentru materiile necesare examenului de BAC, restul cursurilor fiind urmate exclusiv de la distanță, din cauza lipsei de confort și a dificultăților logistice.
Conducerea instituției și autoritățile locale încearcă să gestioneze impasul, menționând că lucrările sunt finanțate prin PNDL. Luminița Costea, directorul Colegiului Național „Mihai Viteazul”, a declarat că, deși situația este dificilă, experiența anilor trecuți a pregătit comunitatea pentru astfel de deplasări. Vlad Manolăchescu, purtător de cuvânt al Primăriei Sfântu Gheorghe, a precizat că lucrările sunt în grafic, urmând ca corpul A să fie finalizat până la sfârșitul acestui an, iar corpul B să fie gata în prima parte a anului viitor.
Problema școlilor în șantier nu este un fenomen izolat, având o amploare semnificativă la nivelul întregii țări. Înainte de începerea noului an școlar, datele indicau faptul că peste 700 de școli din România se aflau în proces de renovare sau construcție. Această cifră reflectă o problemă structurală de infrastructură, care obligă mii de elevi să își adapteze modul de învățare în funcție de progresul șantierelor din localitățile lor.
Situația școlilor aflate în renovare este o consecință a programelor de modernizare a infrastructurii educaționale care, de multe ori, nu reușesc să fie finalizate în intervalul limitativ al vacanței de vară. Această întârziere forțează tranziția către învățământul hibrid, o metodă care, deși oferă flexibilitate, impune provocări suplimentare în ceea ce privește implicarea elevilor și eficiența procesului de predare în mediul digital.