Elevii din 46 de unități de învățământ din București se confruntă cu un deficit critic de cadre didactice la începutul anului școlar. La doar două săptămâni de începerea cursurilor, zeci de școli și licee funcționează fără profesori titlari sau suplinitori pentru materii esențiale precum Fizică, Chimie, Matematică, Biologie, Geografie sau Informatică. Această situație afectează direct pregătirea elevilor pentru examenele de Evaluare Națională și Bacalaureat, generând o tensiune majoră în comunitățile școlare.
Cătălin Nan, președintele Federației Naționale a Părinților Edupart, a subliniat necesitatea unei schimbări de paradigmă în gestionarea resurselor umane din educație. Acesta a explicat că sistemul trebuie să treacă de la simpla administrare a deficitului la o strategie reală de reducere a acestuia prin atragerea absolvenților STEM și păstrarea profesorilor debutanți. Cătălin Nan a cerut un plan concret, cu termene și indicatori clari, care să includă stimulente pentru disciplinele deficitare și o plata cu ora mult mai atractivă.
Situația este agravată de disparitatea salarială dintre sectorul educației și piața muncii din alte domenii tehnice. În timp ce un profesor debutant are un salariu de minimum 3.600 de lei, un proaspăt absolvent de Chimie sau un junior software developer pot câștiga peste 5.000 de lei. Conform datelor INS, salariul mediu net în sectorul IT&C era de aproximativ 11.957 lei pe lună în iunie 2025, ceea ce face ca profesia de cadru didactic să fie extrem de puțin competitivă.
În Capitală, Inspectoratul Școlar al Municipiului București a scos la ocupare 76 de posturi pentru șase discipline, ceea ce însumează peste 1.067 de ore de predare pe săptămână. Cele mai mari deficituri se regăsesc la Chimie, cu 26 de posturi și 367 de ore, și la Fizică, cu 19 posturi și 296 de ore. Din punct de vedere geografic, sectorul 1 și sectorul 2 concentrează cele mai multe posturi neocupate, cu 27, respectiv 23 de locuri vacante.
Federația Națională a Părinților Edupart propune crearea unui grup de lucru comun între Ministerul Educației și Cercetării, ISMB, sindicate, părinți și universități. Scopul acestui grup este identificarea cauzelor pentru care anumite posturi rămân greu ocupabile și elaborarea unui pachet de intervenții legislative și bugetare. Cătălin Nan a insistat că părinții trebuie să devină parteneri reali ai sindicatelor, susținând atât revendicările salariale, cât și reformele curriculare necesare.
Criza de personal didactic este o problemă structurală, România fiind inclusă într-un raport OECD din 2024 printre cele 18 state care semnalează lipsa de profesori calificați la ciclul secundar în materii precum matematica și științele naturii. Deficitul național de profesori a fost estimat la aproximativ 3.800 de persoane la începutul anului școlar 2022-2023, evoluția indicând o agravare a situației în anii următori.