Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a declarat că dorește modificarea sistemului de acordare a gradațiilor de merit pentru personalul didactic. Această decizie vine după ce autoritatea a criticat profesorii pentru lipsa de substanță a pregătirii lor, acuzându-i de o „goană după diplome”. Propunerea vizează eliminarea beneficiilor financiare legate de obținerea unor diplome și a creditelor de studii, într-un context în care sistemul actual a fost impus prin reglementări legislative recente.
Conform Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, profesorii sunt obligați să acumuleze între 15 și 90 de credite ECTS la fiecare cinci ani de activitate. Metodologia impusă prin Ordinul ministrului Educației și Cercetării nr. 3.986/2025 stabilește că aceștia trebuie să participe cel puțin o dată la doi ani la programe de formare acreditate. Această ierarhizare bazată pe credite a fost introdusă pentru a crește calitatea actului didactic, însă a creat un mecanism obligatoriu de acumulare de puncte.
Sistemul de formare continuă este finanțat prin programe naționale, din bugetul Casei Corpului Didactic sau din fondurile unităților de învățământ. Profesorii susțin că acest mecanism a creat o nouă industrie care se alimentează din banii statului sau din fonduri europene, beneficiind universitățile și alte instituții. Criticile se îndreaptă către faptul că statul a creat un sistem care obligă cadrele didactice să accepte orice curs pentru a obține numărul necesar de credite.
Mihai Dimian a insistat că scopul trebuie să fie formarea reală și nu simpla obținerea de acte, afirmând: „Insist să ne formăm, nu să obținem niște diplome. (...) Cu siguitate, acest sistem de acordare a gradațiilor de merit trebuie schimbat”. Profesorii și directorii de unități de învățământ au reacționat spunând că nu ei au cerut acest sistem și că le lipsesc cursuri relevante. Aceștia subliniază că nu pot obține creditele decât prin aceste programe impuse.
Reglementările includ și obligația de a urma cursuri de prim ajutor sau de formare a adulților, categorii care au fost impuse anterior și altor categorii de bugetari. În trecut, au apărut și fenomene de achiziționare a titlurilor de doctorat pentru sporuri sau funcții de conducere, inclusiv în Republica Moldova. În prezent, banii pentru formarea continuă se direcționează către universități, care utilizează lectori acreditați pentru a implementa aceste programe obligatorii.
Sistemul de formare continuă din România este reglementat prin Legea învățământului preuniversitar, care prevede că dezvoltarea carierei didactice este atât un drept, cât și o obligație. Această legislație impune o structură de credite transferabile europene (ECTS) pentru a monitoriza evoluția profesională. Implementarea acestor norme de către Ministerul Educației și Cercetării urmărește standardizarea competențelor la nivel național și european.