O situație de incompatibilitate extremă a fost scoasă la lumină în cadrul Universității Apollonia din Iași, implicând fostul rector al instituției. Gabriela Mihalache a ocupat, în perioada dintre 2020 și 2023, trei roluri simultane în cadrul aceleiași universități: rector, profesor universitar și studentă înmatriculată la una dintre facultățile instituției. Această suprapunere de funcții a creat un conflict de interese și o problemă de ierarhie academică ce afectează integritatea procesului de evaluare.
Conform informațiilor raportate de ReporterIS, Gabriela Mihalache a urmat cursurile de la Programul de Balneofiziokinetoterapie și recuperare în cadrul Facultății de Medicină. În acest interval, ea a predat discipline precum Biofizică și Biostatistică Medicală colegilor săi de an, deși era în același timp studentă. Această realitate a generat o situație bizară în care ea era, în același timp, șefa ierarhică a decanilor și profesorilor care aveau responsabilitatea de a o evalua.
Problema a atins un punct critic în anul 2023, când Gabriela Mihalache a susținut examenul de licență. Surse din interiorul universității au dezvăluit că aceasta a prezidat comisia de licență în fața căreia și-a susținut examenul propriu-zis. Această poziție de conducere în cadrul procesului de evaluare la care ea însăși era subiect, reprezintă o încălcare gravă a normelor de obiectivitate necesare în orice proces de certificare academică.
Informația privind această activitate dublă este confirmată de însăși Gabriela Mihalache în documentele oficiale. În teza sa de abilitare de la Universitatea „Dunărea de Jos” din Galați, publicată în 2025, ea menționează explicit că a absolvit Facultatea de Medicină în 2023. Tot în acest document, ea confirmă că cariera sa universitară a inclus activități de predare a cursurilor și lucrărilor practice pentru diverse programe de studii în cadrul Universității Apollonia din Iași.
Situația creează un precedent problematic în ceea ce privește relația de subordonare din mediul academic. Profesorii care trebuiau să îi treacă notele în catalog erau, în același timp, subordonați ai rectorului. Această structură a anulat orice urmă de obiectivitate în evaluarea academică, deoarece subordonații nu puteau evalua imparțial persoana care deținea puterea de conducere directă asupra facultății și a carierei lor.
În sistemul de învățământ superior, regulile de incompatibilitate sunt menite să prevină astfel de conflicte de interese. Aceste norme asigură faptul că evaluările studenților sunt realizate de către profesori care nu se află sub influența ierarhică a celui care susține examenul. Încălcarea acestor principii de bază poate compromite valoarea diplomației și încrederea în procesul de acreditare a instituțiilor de învățământ.