Tinerii din diverse licee din România au pus în practică proiecte civice menite să rezolve problemele identificate în comunitățile lor școlare. Printre cele mai importante inițiative se numără combaterea bullying-ului, gestionarea sănătății mintale și promovarea incluziunii etnice. Aceste acțiuni au fost rezultatul programului EUTEAM, care a încurajat elevii să transforme ideile în planuri de acțiune concrete, oferindu-le instrumente pentru a influența mediul în care trăiesc.
Liceul de Muzică „Tudor Jarda” din Bistrița a ocupat primul loc în România cu proiectul „Map of Wellbeing and Democracy”. Echipa a utilizat arta ca instrument de dialog, organizând activități de teatru-ziar, concursuri de benzi desenate și dezbateri școlare. Obiectivul principal a fost transformarea școlii într-un spațiu în care elevii să se simtă acceptați și respectați, abordând teme precum toleranța și drepturile democratice prin scenete și interacțiuni creative.
Pe locul al doilea s-a clasat Colegiul Național „Roman-Vodă” din Roman, prin proiectul de formare a unor „Ambasadori Antibullying”. Elevii au învățat metode de recunoaștere a hărțuirii și tehnici de intervenție pentru a sprijini colegii afectați. Aceștia au organizat ateliere în fiecare clasă, axate pe empatie și comunicare, având scopul de a transforma comportamentele de tip „glumă” în discuții serioase despre impactul negativ pe care îl au asupra stării emoționale a celorlalți.
Proiectul de la Liceul Tehnologic „Jacques M. Elias” din Sascut a ocupat locul al treilea, concentrându-se pe sănătatea mintală. Elevii au amenajat un „Colț de ascultare”, un spațiu dedicat dialogului și sprijinului emoțional, pentru a ajuta colegii care resimt stres sau anxietate. Această inițiativă nu urmărește înlocuirea consilierii psihologice, ci funcționează ca un punct de acces pentru tinerii care nu au curajul să caute ajutor specializat imediat.
În cadrul programului EUTEAM, peste 2.000 de tineri au participat la ateliere online despre educația media, diversitate și implicare civică. În România, Centrul Român de Politici Europene (CRPE) a coordonat activitatea a peste 30 de profesori și 500 de elevi pe parcursul a doi ani. Din acest proces au rezultat 20 de inițiative implementate de elevi, printre care și proiectul „Stop Hate, Start Respect” de la Liceul „G. M. Murgoci” din Măcin, axat pe incluziunea etnică.
Implicarea civică timpurie în mediul școlar este considerată esențială pentru dezvoltarea responsabilității sociale a viitorilor cetățeni. Prin astfel de proiecte, școala trece de la un rol pur academic la unul de laborator al democrației, unde tinerii învață să identifice problemele comunității și să propună soluții practice. Această abordare ajută la combaterea izolării și la construirea unor societăți mai tolerate și mai echitabile prin acțiuni directe și locale.